「星媽聊聊天：兩張計算紙」
推薦宗翰老師和老師帶領的獵豹團隊給大家，是因為每次遇到問題，老師總能從我所想不到的高觀點，高層次來看待問題，帶給我許多啟發，只是，有時候，老師提的，我也不見得能馬上理解或是接受，舉個例子來和大家聊聊。
最近我做了連分數動畫(還沒看過的請見底下留言)，其中數學講解的部分，是我花最多心力的地方，會自己做題跟會解說實在是兩回事，我得自己先懂先理解，再想一個容易讓大家都懂都理解的講解方法，才有辦法編寫腳本，最後才是做動畫。那天我特別請老師撥空和我電話討論我所想的解說方式，老師聽完我說的，找出其中邏輯不順的部分，反覆耐心跟我解釋帶著我推敲，我邊聽老師說，邊忙著拿著ipad和ipad筆在筆記軟體上塗來改去的紀錄，複述幾次老師所指導的，掛上電話我都還有點一知半解，後來還看著我自己在ipad上作的筆記才漸漸想明白。這又耗了我一整天的時間去了。
後來，忍不住問老師，跟我講電話的時候，他有拿紙筆嗎？
結果老師回：
「這種東西為什麼要紙筆？」
我瞬間有種被雷打到的感覺，也恍然大悟老師幾個月前在8000/8001網課line班群一段和家長的對話。
那時候8系列課程剛開始不久，許多孩子們還在適應無紙化的學習模式，我請老師提供作業pdf檔給孩子可以帶著去學校想，回家再把答案填入獵豹系統就可以對答案看詳解。老師理解大家初次接觸網課，所以讓大家有一個適應期，但是也不忘告訴大家，「一個困難的問題，有趣的問題，放在腦子，有空時(走路 等待 坐車…)便左思右想，失敗再換個方式，久而久之便越來越適應如此」，老師自己高中時期坐公車時，可以用大腦計算兩頁的證明題！
當時我看到老師在班群內說的兩頁計算紙，印象深刻，但是總是有些無法理解，這次藉由和老師電話討論問題，我終於明白這腦袋中的兩頁計算紙威力有多大了！
老師可以輕易地先釐清我混亂的思路，接著一步步指導我，即便中間被我打岔，他又能馬上聽出我的邏輯問題，立刻導正，最後讓我聽明白應該要怎麼解說才對 ，過程中他不需要任何紙筆輔助！
我很感謝老師願意常常分享他的看法給我們的學員及社團中的孩子們，孩子們年紀都還小，從小養成高手的學習習慣，自然能往前進，自然能走到另一個境界。
老師給獵豹學員們的鼓勵，這裡我也帶給社團中每一個孩子：「習慣使我們停止， 挑戰困難的方法方式，是進步的動力！」
也許一開始腦中沒辦法有兩張計算紙，但，至少也能從半張計算紙開始！我們一起試試吧！
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