感謝星媽的無私

星媽的古道熱腸與無私 是獵豹團隊願意共襄盛舉的主因。

長久以來 獵豹在華人區經營高度客製化的數學教學（台北 上海 廈門 加州 紐約 溫哥華..國際競賽 名校入學 大學課程）以尖子生或菁英家庭為主要客戶。

一般菁英客戶的特色是「非常低調」，我們以往的教學績效都盡量不公開客戶學生資訊（除非少數客戶好友同意公開）。

而且在頂尖賽事（IMO、APMO、學科能力決賽...）與世界名校入學（MIT,Stanford,長春藤...），建中科學班、數資班..都是名額極有限的生存競爭遊戲，因此這些特殊需求的教學既是珍稀資源 更是致勝武器戰備 豈可落入競爭者手中...

因此獵豹團隊的知名度僅在小眾圈流轉....

台灣有很多團體投入弱勢族群的教育提升工作，但關乎國家社會未來競爭力的資優教育，在目前以「平等」「去菁英化」為主要氛圍的社會 似乎受到壓抑或忽略。

星媽是個極少見的特例，有俠骨之風的女中豪傑 。

在與我們團隊接觸後她便一直希望獵豹能為台灣的數學資優教育投入更多的心力，幫助許多有天份又努力上進，但卻可能沒有資源或偏鄉的孩子。
她古道熱腸 大方無私的作風 感動了我們！

獵豹的客戶因為遍佈不同國家 不同城市，而我們優秀的教師團隊成員（極富經驗的競賽教練、資優班老師、博士學者、大學教授）散布四海（台北 中壢 新竹 台中 上海 成都），因此我們大部分的課程都是在網路上進行—這也是菁英學生越來越倚重的學習方式。

而對與迫切需要高水平教學的台灣資優生 網路教學不但適合更是必須！

試想 AMC目標設在DHR（1%）、應考AIME希望晉級USAMO 的國際學校頂尖學生 ；需要應考台大二階段筆試、參與學科能力全國賽、APMO、甚至IMO的學生，他們零星散佈全台，各地可能都只有幾個學生，無法形成市場，當然也難找到適合的機構與師資；長久以來這些孩子多數是孤軍奮戰 沒有專業的資源。

而偏鄉地區的資優孩子更可能因此埋沒。

無遠弗屆 日新月異 的網路 解決了這些問題 ；而且網路上應用許多教學軟體展現的效果更超越了傳統教學方式（如3D立體幾何）。

獵豹將會陸續推出各種不同 目標 功能的長短期課程 ，為培育台灣頂尖人才盡一份綿薄之力！

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